本报记者 王舒　　温籍学者张宪荣“东瓯山水文化”书法展今天在市书画院展览厅揭幕，展出的百余件书法作品饱含了这位游子对故乡的深情。　　张宪荣1938年生于温州，1960年毕业于西安交通大学。曾留学日本国立大阪大学获工学博士学位，现任上海大学教授、博士生导师，曾任上海市美学学会副会长与高校书法教育研究会理事等。　　当下有个流行词汇“跨界”，这个词用在张宪荣身上，最合适不过：少年时期勤攻书画，青年时期投身理工，古稀之年又钟情起人文学科，用张宪荣的话来说，做什么都当做“玩”，玩就要玩出个名堂来。　　幼承家学　　青年拜马公愚学书　　张宪荣出身自一个书香门第世家，其祖父为前清举人，以诗书传家。他的两位伯父皆承国学，母亲马如兰早年学习国画，擅长花鸟小写意。在家庭的熏陶下，张宪荣四岁起即随母认字、学书。　　1955年，17岁的张宪荣怀着对艺术的爱好，立志要报考浙江美院（即今中国美院）学习油画，但母亲的一席话打消了他的念头：“当下国家强盛需要理工型的人才，而不是有闲情逸致搞书画的人。”最终，张宪荣考入了上海交通大学发电专业（后迁至西安交通大学）。　　转读理工，并没有让张宪荣放弃艺术。小小的寝室容不下挥毫泼墨的大阵仗，张宪荣就独自练习素描、写生。“艺术都有共通性，学习西洋绘画的经历，对我以后书画创作的成长很有帮助。”张宪荣说。　　1960年大学毕业后，张宪荣经姨妈介绍师从马公愚学习书法篆刻。起初隔三差五，张宪荣就会奔到马公愚处请教。文革时期，来往不便，他就天天盼着马公愚来信“召唤”他过去。“文革时期，先生的处境并不好，但他始终没有放下教育弟子。” 这段师徒情一直持续了近10年，直至马公愚去世。张宪荣始终将马公愚视为对其书法影响最深远的人。“先生从不是手把手交你，而是用自己对书法的研究所得来点悟你。他告诫我，写楷书不能慢，一慢则滞，写草书不能过快，一快则流。”这句话，张宪荣铭记在心，在他往后的书法创作中贯穿始终。　　留学日本　　自创计算机书法　　“酷爱艺术，喜爱人文学科，擅长数理学科。”是张宪荣用来形容自己广泛爱好的一句话。正如他所言，跨入理工科，张宪荣也“玩”得有声有色。　　1961年，张宪荣调入上海工学院（上海大学前身）任教。下放五七干校时，作为劳动之余的一种“自娱”，张宪荣还自学日语。正是凭借了那时的日语自修，使他在1980年以专业与外语两个最高分取得了教育部公派赴日留学的资格，于1982年顺利赴日深造，学习信息处理学科。　　正是在那段时期，他首创了被媒体称为“计算机书法”的手写汉字计算机生成模式，即通过编码让计算机进行毛笔书写。谈到研究的契机，也实属巧合。当时，张宪荣的一件书法作品，获得了日本西宫文化艺术协会奖，是30多年来获此奖的第一个外国人。擅长书法，又精通信息处理的张宪荣想到运用自身所学进行研究。上世纪八十年代，微型计算机还十分罕见，对于赴日后才接触到微机的张宪荣而言，这一课题绝对是一大挑战。　　“书法讲究一气呵成，所以老师在讲课时很难进行一笔一画演示，特别是笔锋走向，只能凭口传和学生自己练习。但用这个模式，写到哪儿可以让它停在哪儿，可以有效辅助书法教学。”在张宪荣的努力下，这套模式终于研究成功，并且不仅能写楷书，还能写一手漂亮的草书、隶书。机写的书法还曾令日本书道会的师范级考生也自叹不如。这项研究，立即吸引了日本当地多家媒体竞相报道，NHK电视台还作了连续的专题报道。　　情系高校　　不断拓展研究版图　　日本学成归国后，张宪荣留在上海工业大学任教。1986年，被破格晋升为教授。高校执教期间，他始终没有停止扩展自己的研究领域，范围涉及工程学科的电气﹑通信﹑信息；理科的视觉心理学﹑实验心理学﹑人文学科的美学﹑符号学，艺术学科的色彩学、目的构成等诸多领域。他不断将自己的研究成果引入教学之中，执教期间开展的课程达30余门。学科跨度之广，让不少在校学生曾疑问“学校到底有几个张宪荣”。　　张宪荣曾在国内外发表多个领域学术论文60余篇，并出版了《设计色彩学》《设计符号学》《设计美学》《工业设计辞典》《工业设计导论》等著作19部。并从1993年起享受国务院政府特殊津贴。　　谈到如何可以做到博学，张宪荣表示，各个学科发展开始都是孤立的，学到最后发现都有相通之处，唯一要做的就是“打好基础”。“我认为，现在的教育一定要注重普教，文理不分班，基础打好了，往哪个方向发展都行。”至今，虽已是76岁高龄，张宪荣仍没有离开高校，兼任上海大学工业设计研究室、电工理论及新技术、控制理论及控制技术博士点教授。　　学无止境，活到老学到老。随着科学技术的发展与教学科研的需要，张宪荣也向新的领域发起挑战。根据自己的人生阅历和学术积累，他将自己往后的研究规划为：逐渐淡出工程学科领域，涉足大门类交叉学科的研究，逐渐以知识积累为主的人文﹑艺术学科作为自己的主要研究方向。